华北电力大学创新实践成果(华北电力大学技术转移转化中心)

成果转化的新途径

—— 华北电力大学技术转移转化工作侧记

能源网记者白宇

大学是科技创新的重要策源地。

近年来，高校内部科技创新成果面临“产出高、转化低”、校企沟通不畅等现实困难。如何提高科研成果转化率，更好发挥高校在科研中的重要作用，仍有待解决。

2010年，在以能源电力为专业的华北电力大学内，成立了一个校直部门——技术转移转化中心（以下简称“中心”），被视为“技术转移转化中心”。华北电力大学“破题”。重要的起点。

“中心成立的主要目标是逐步建立以华北电力大学品牌为‘官产学研资’核心价值体系的技术转移转化全生态链，面向国家能源经济主战场，提高服务国家需求能力。”华北电力大学技术转移转化中心主任王洪生说。

“开公司”还是“卖专利”？

据了解，中心业务范围具体包括科技成果转移转化服务、项目开发与实施、项目策划咨询、科技金融服务、技术转移转化人才培训、技术转移转化生态建设等七个方面。知识产权和专利管理。目的是帮助学校的科技成果更好地应用于行业。

至于具体转化路径，王洪胜表示，目前华北电力大学科技成果转化方式主要包括成果所有者自主转化、企业需求定制化转化、中心服务转化等。其中，所有者自主转化成果可分为转让、许可和参股两种模式。目前，这两种模式已成为学校科研成果转化的主要途径。

近年来，在中心的帮助下，校内多项科研成果走出实验室并应用于行业。控制与计算机工程学院的曾德良教授就是受益者之一。

2020年，曾德良凭借自己手中的科研成果，在中心的帮助下，注册成立了北京华电维斯控制技术有限公司（以下简称“华电维斯”），上面提到的定价和持股模式，他也变成了一家公司。出任华电维斯董事长。

回忆起成果转化的经历，曾德良说：“我们把专利软件制作权拿出来评估，定价为股份。学校不仅持有自己的股份，还允许团队成员持有技术股份。整个过程流程符合相关规定。”曾德良说道。

如今，华电维斯已在火电自动化、信息化、智能化领域名声大噪。

与曾德良不同，能源动力与机械工程学院教授刘宗德选择通过专利授权与企业合作，实现科研成果产业化。

刘宗德认为，管理科研团队和经营企业是两条完全不同的道路。考虑到自身的实际情况，刘宗德选择通过转让、许可的方式与企业合作。

“授权时可以明确授权时间、授权区域、授权范围等，规范与企业的合作。这种合作可以有效缓解企业研发能力相对不足的问题，同时，可以充分发挥企业在运营和市场方面的优势，老师那你可以把更多的精力投入到项目研发上。”刘宗德说道。

上述两个案例也成为近年来中心如何帮助学校教师实现成果转化的缩影。这也成为中心主要使命的具体体现。

王洪胜表示，中心的使命首先面向学校，以将科研成果快速转化为生产力为使命，让创新驱动产业、产业反哺科技，加速科研经济潜力的有效释放结果；其次，中心面向行业，以华北电力大学和电力行业的专业和科研成果为基本出发点，深入挖掘企业需求，参与电力企业技术创新活动，提升电力企业技术创新能力。科技成果转移转化产业成熟，构建电力技术应用圈；三是中心面向本地，整合管理成熟度高、行业扩展性好的匹配地区资源，全力推动科技向生产力转化。

当然，在王宏胜看来，“开公司”和“卖专利”的转化路径并无区别。

“每个老师的实际情况都不同，我们也需要根据老师在科研、成果转化中遇到的实际问题，提供有针对性的服务。这也是我认为成果转化中心的理想状态。”王洪生说道。

“短而快”还是“十年磨一剑”？

然而，成果转化的过程并不容易。

“目前我们面对资本市场的经验还比较少，而且高校的老师还是把重点放在技术创新本身，所以短期内做大其实是比较困难的。在未来的业务过程中，我们还必须考虑进一步引进管理和运营人才，形成可持续发展。”曾德良说道。

王洪生也表达了类似的观点。他认为，在大学科技成果产业化转化的过程中，如何将资本与科研更加有序地结合起来，防止资本过度介入是一个大问题。对于高校来说，可以帮助教师寻找合适的资本和合作伙伴，并在风险控制、组织服务、流程体系建设等方面提供帮助。

从企业的角度来看，与大学老师的合作注定不会是一个“短而快”的旅程。对于这个问题，北京克里特科技有限公司（以下简称“克里特”）董事长兼总裁徐志凌更有发言权。

徐凌所在的克里特岛也是华北电力大学通过科技成果转移转化成功创办的公司。 “很多人可能认为技术就是一种产品，或者认为有了技术就可以立即盈利。其实这些想法都是不正确的，所以很多技术并没有得到很好的开发和推广。”徐志玲说道。

在徐志凌看来，从技术到最终产品，有多个流程，包括从产品到量产、到应用推广、到终端运营等等。 “所以在从技术到产品的过程中，企业还应该根据技术的实际情况进一步配备专业团队，以保证从技术到产品的顺利过渡。”

此外，徐志凌还特别提到了心态问题：“对于企业来说，想要实现从技术到结果的转变，必须要有‘十年磨一剑’的心态，不能急于求成。”成功和快速收益。他们必须忍受孤独才能保住利润。”生活在繁荣之中。”

不过，或许正如徐志玲所说，并不是所有的企业都能耐得住寂寞。在当今“快餐文化”盛行的时代，有多少人愿意为科技成果的发展付出时间？这或许也是王宏生一直在思考的问题之一。

对此，王洪生表示，社会资本肯定希望通过科技成果产业化，带动社会价值的同时，获得尽可能多的利润。这是可以理解的。但在价值认同方面，研发教师队伍与社会资本之间很容易产生冲突。 “也正是因为如此，我们才需要从更高层面去整合、组织协调。”

王洪生明确表示：“在成果转化过程中，我们要抱有开放、包容的态度。当然，大学教师所关注的成果转移转化的最终目的是落到学科建设和人才培养上，也是大学的核心工作。”