人工智能信息安全作文，人工智能信息安全作文素材

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能信息安全作文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人工智能信息安全作文的解答，让我们一起看看吧。

以劳动是否优于人工智能为题写一篇议论文？

论点:人工智能对劳动者的冲击并不会很大。

人工智能技术发展先进，但是应用方向主要是高精端方向，不能替代目前社会底层的劳动者。主要体现在:

一是保洁员在城市环保中的地位，道路清扫仪还未普及，清扫车并不能减轻保洁员的劳动量。

二是工厂代工人员取替的可能性分析。机器人可以降低工人劳动强度，需要加强企业管理文化，将工人从繁重的劳动中解放出来，这是符合劳动规矩和劳务派遣用工条例的，在人员消减方向不能够降低用工标准和人数，应该从技术岗向管理监督岗和物流销售岗进行扶持。

三是人工智能对劳动者的需要就像孩子需要母亲一样，维护是关键。维护不到位，不仅降低智能器械的使用年限，而且会影响产品质量。

智能改写靠谱吗？

有利有弊，不是很靠谱。

利：人工智能修改作文可以大大提高效率，应用在实际的教学中，可以使得老师的工作量大大减少。

弊：学生们利用人工智能修改作文，而不自己思考问题，很容易会造成一种惰性心理，不想也不愿意去思考问题，以至于没有了自己的思想，做麻木的人。

机器能否从一些与人工不同的方面判断小学生作文的好坏和特点？

个人认为是可以的，特别是创造力评判方面，人工智能更有优势，虽然现阶段，人工智能对人类感情方面的理解有困难，但在逻辑推理，想象力，创造力等方面有其特有的优势。

当然这种优势的发挥，目前还要靠人工编写代码，算法的优劣，决定了人工智能水平的高低。随着机器学习的发展，终有一天会自主学习，自主创造出人类交给的课题的解决方案。

比如作文方面，人工智能优势在于，比较轻松的对各类文章的不同框架结构进行归纳，具体说，对某一个情节，或者某一个人物等，有多少种描写的角度、方法及其变化形式，可以很快详细陈列在学生面前，不仅仅是一种提示，更是对创造力的提升的一种锻炼。例如，很多中小学生都喜欢变形金刚，那么，机器提示学生，你可以给变形金刚设计一个新武器吗，这个武器创新的角度，适合的场景，从心理学上给人的感受，等等等等，如果老师教的话，只能举例，然后让学生自己思考，但思考的结果呢，恐怕老师很难一一评判，进一步指导。但人工智能就可以迅速罗列出，可以创新的不同形式，并对每种创新适用的场景，给观众的心里感受，予以描述，在学生给出自己的想法后，机器可以实时回应，一步一步引导学生思维过程，并且机器可以一对多，进而让学生之间产生互动，如此等等，这些都是老师所不能做到的。

到此，以上就是小编对于人工智能信息安全作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能信息安全作文的3点解答对大家有用。