人工智能机器学习展望，人工智能之智能机器人展望

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能机器学习展望的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人工智能机器学习展望的解答，让我们一起看看吧。

2017年我国发布的新一代人工智能发展规划指出现在社会已经进入了？

国务院印发的《新一代人工智能发展规划》指出新一代人工智能相关学科发展、理论建模、技术创新、软硬件升级等整体推进，正在引发链式突破，推动经济社会各领域从数字化、网络化向智能化加速跃升。在4月10日“吴文俊人工智能科学技术奖”十周年颁奖盛典中，作为我国不确定性人工智能领域的主要开拓者、中国人工智能学会名誉理事长李德毅院士荣获“吴文俊人工智能最高成就奖”，并在大会上作题为《探索什么叫新一代人工智能》的报告，探讨了新一代人工智能的内涵和路径，引领着新一代人工智能的发展与展望。

《新一代人工智能发展规划》中，明确指出了群体智能的研究方向，对于推动新一代AI发展有着十分重大的意义。

目前以互联网及移动通信为纽带，人类群体、物联网和大数据已经实现了广泛和深度的互联，使人类群体智能在万物互联的信息环境中日益发挥着越来越重要的作用，借此深刻地改变了AI领域。

展望未来，“人工智能时代”，孩子如何利用自身的潜力？

无非两个方面。即如何利用人工智能和人工智能的影响。至于自身的潜力，永远是挖掘和发挥，人工智能只是新增的大环境因素之一。当然，人工智能必竞是人工的，很多人的需求是可以通过开发来实现的。这并不会对孩子的潜能产生本质的影响，只会是时代不同了，激发出来的和主流的人的本能不同了。古代人的武功力量肯定比现代人强的多，但现代人自然科技的能力比古代人强的多。

感谢邀请！在人工智能驱动下的未来教育，不再是让孩子们坐在教室听老师授课，老师怎么教、教什么孩子就怎么学、学什么。在人工智能时代，孩子应该注重身体素质、创新思维、伦理道德等方面的培养以及个性化发展，适当减弱对简单重复的机械性技术能力的要求。

人工智能时代需要的是能够创造知识和打破知识的人才，而不是能记住已有知识的人才。所谓创造知识，就是创造出现在没有的知识，例如计算机技术就是创造出来的知识。而打破知识呢，就是发现已有知识的错误，在古代，人们都认为太阳是围绕地球转的，直到哥白尼提出了日心说，这才打破了这个全世界都认为正确的知识。所以在未来，孩子们应当追求个性化发展，培养发散性思维、创造性思维，利用人工智能提供的便利去创造新知识，打破旧知识。

针对“人工智能时代”的未来，李开复曾经有一个“五秒钟准则”:一项本来由人从事的工作,如果人可以在5秒钟以内对工作中需要思考和决策的问题做出相应的决定,那么这项工作就有非常大的可能被人工智能技术全部或部分取代。

与“智能化技术”相比，创造力、应变力、感知力和融合里是我们独特的能力优势，换言之，这也是在“人工智能时代”的未来，孩子要拥有的能力。如果要充分发挥孩子自身的潜力，我们就要让孩子学会探索、学会发现、学会思考。

1、现在的孩子拥有繁多的信息流，他们在获取信息的渠道与能力上拥有先天的优势；合理地规划和选择自己所需的知识，是我们的孩子需要具备的能力。

2、人工智能时代，孩子不能停留在简单获取知识，而是要学会运用人工智能、并通过观察用人性之美进行决策，这就需要我们的孩子具备优秀的逻辑思维能力和数据分析能力。

3、无论时代如何变迁，我们都应该重点培养孩子的主动学习能力以及探寻未知热情，学习力在未来必然是孩子脱颖而出的优势。

到此，以上就是小编对于人工智能机器学习展望的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能机器学习展望的2点解答对大家有用。